专注青少年综合素质发展
实践君
你是不是常常有这种感觉，明明是同一个老师教的，同样的年级，孩子间的差距怎么会这么大呢？
有的孩子就能稳居班级前10，有的孩子明明很努力只能被看成“后进生”。或许你可以看看下面两个孩子的经历。
孩子成绩不好，是它拖了后腿
62分！
梅姐儿子晨晨四年级上学期的第一次单元测试，语文竟然考出了历史新低，梅姐看到试卷简直是要气炸了。
但是，晨晨成绩下降在三年级已经有预兆。
三年级开始写作文，不管是看图说话，还是命题作文，晨晨没有一次得一半以上的的分数，每周交的作文本也是老师写满的修改意见。
到了四年级就更不用说了，语文老师提高作文字数的要求，晨晨每次写的跟“流水账”一样，作文写不好，语文自然拿不了高分，直接影响综合排名。
梅姐很着急，遇到别的家长就要抱怨晨晨的语文成绩不好，想取经。她还给晨晨买了很多作文辅导资料，晨晨学得也很努力。
可是书一摞摞地堆起来，一个学期过去了，晨晨的语文成绩好像并没有改进，作文部分还是一如既往的“差”。
稳居班级前3，其实有秘诀
与梅姐家截然不同的是燕妮。她的女儿彤彤今年读6年级，彤彤的成绩一直稳居年级前3名，下学期就要小升初了，上重点中学完全没有问题。
彤彤不仅学习成绩好，兴趣也很广泛，声乐、舞蹈样样精通，文笔和口才也非常好，经常代表班级在全校大型活动上发言。
燕妮前两天还笑呵呵地跟我说，彤彤在本市作文比赛中获得了二等奖。梅姐知道了这个消息，有一次碰到燕妮就问她有什么好的方法帮助孩子写好作文。
燕妮虽然很谦虚，但她也不吝啬地告诉梅姐：我只是把孩子看电视的时间用来读书了。
原来燕妮非常重视孩子阅读习惯的养成。在彤彤小时候，燕妮就给她买各种图书，刚开始是读给孩子听，后来彤彤会自觉拿起书看。
上了小学，尽管有繁重的学校作业，燕妮也坚持让孩子每天阅读1个小时。
也许很多人觉得这1个小时改变不了什么，但就是这个小习惯的坚持，彤彤培养了阅读能力，她接触了不同风格的文学作品，这些东西给她潜移默化的熏陶教育是其它东西替代不了的。
有阅读能力的孩子学习能力也不会差，彤彤优异的学习表现和燕妮给她的教育是密不可分的。
每年有很多高考状元在分享自己的经验时，都不约而同地提到了一点：重视课外阅读。
阅读给孩子带来的好处不仅是积累大量的好词、好句、好文，也在于培养孩子思考，从优秀的文学作品中拾取前人的智慧成果，修炼一种“才气”。
我相信家长已经认识到了阅读的重要性。要培养孩子阅读习惯，其实就是要做好三件事：多读书、读好书、边读边思考。
多读书是量的积累，读好书有利于质的提升。要让孩子吸取文学滋养，最好就是让他去读经典名著，因为这些都是经过时间验证保存的财富，是宝贵的文化遗产。
像我们国家文学史上，经典的作品太多，但是有一套家长真的不能错过，就是
内含《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《中华成语故事》、《中华上下五千年》等，是孩子成长必读丛书，能给他一生影响的文学经典作品合集。
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